Frissdiplomások 2011 [antikvár]

Előszó A magyarországi Diplomás Pályakövető Rendszer (DPR) első eredményeit tartalmazó „Frissdiplomások 2010" kötet két éve látott napvilágot. Az akkori szerkesztői cél a frissdiplomásokról rendelkezésre álló adatokban rejlő lehetőségek bemutatása, kutatási célú kiaknázása volt. Egy olyan új, frissen induló adatgyűjtési program kezdetén álltunk, amelynek határait és értelmezési kereteit kerestük. Most, 2012-ben, a „Frissdiplomások 2011" kötet nem csak az adatok frissessége tekintetében más és aktuális a pályakövetés hazai szakirodalmában. Az új kötet egy már évről évre működő nagyszabású online adatfelvétel-sorozat eredményein alapulva az elemzési lehetőségek bemutatása helyett sokkal inkább az adatokban rejlő mélyebb rétegek felé fordul. Szerkesztői célkitűzésként törekedtünk arra, hogy a frissdipomások helyzetéről bemutatott kép pontos és aktuális legyen. Ezt biztosítják a naprakész adatok: a DPR keretein belül 2011 tavaszán 31 hazai felsőoktatási intézmény egymással szinkronban gyűjtött adatokat a 2008-ban és a 2010-ben abszolutóriumot szerzett végzettjeiről, ami (18 százalékos válaszadási ráta mellett) húszezer főt meghaladó országos adatbázissá állt össze. Kötetünk tíz tanulmányában felsőoktatással foglalkozó társadalomkutatók más-más nézőpontból, ám e közös adatbázist felhasználva vizsgálják a frissdiplomások helyzetét. Mire törekszik e kötet? Mondhatjuk azt is akár, hogy kötetünk, jóllehet címében a frissdiplomásokról szól, legalább ilyen mértékben beszél a pályakövetés értelmezési és vizsgálati lehetőségeiről is. Törekvésünk egyrészt tehát egy kutatási program szakmai megalapozása is. A diplomás pályakövetés tartalmi és kutatási kezelésében ennek szellemében célunk volt a klasszikus közgazdaságtani megközelítések mellé beemelni számos újszerű nézőpontot. Tanulmányaink a munkaerő-piaci szempontú megközelítés mellett a társadalmi háttér és hatások, a tanulmányi életút és az elégedettség szempontjaira is fókuszálnak. A kötet így azt a szerkesztők által is vallott elvet képviseli, miszerint a felsőoktatási kibocsátás nem ragadható meg pusztán a foglalkoztathatóság kategóriáiban és mintázataiban. Akár az intézmények, akár a végzettek, vagy a munkaerőpiac felől közelítünk a kibocsátás felé, egy mozgásokkal, változásokkal és értékekkel átszőtt közeget kell feltárnunk. Másrészt e megközelítésbeli sokszínűség mellett az empirikus sokféleségre is törekedtünk. Ahol lehetőség nyílt rá, a kutatók a DPR-adatbázis mellett más, a frissdiplomások szempontjából releváns kutatási vagy adminisztratív adatbázisokat is beemeltek elemzésükbe. Harmadrészt: célunk volt a hazai pályakövetési rendszer felépítésében és módszertanában hordozott sajátosságok hangsúlyozása, az azokban rejlő lehetőségek szakmai határainak megismerése. Fontos, hogy a gyakorlatban számot vessünk