Közvetett finanszírozási technikák a felnőttképzésben [antikvár]

Jelen kutatási zárójelentés 2005 őszén a Közvetett finanszírozási technikák a felnőttképzésben címmel megpályázott kutatás szintézisének igényével készült. A kutatások több éves előzményekre vezethetők vissza, ideértve a felnőttképzési törvény előkészítésének 1999-2001 közötti, a finanszírozási rendszert érintő differenciák, hazai és külföldi szakirodalmi feldolgozást magában foglaló elemzéseit, valamint azokat a szakmai konzultációkat, melyek 2001-ben, majd a törvény bevezetésének az időszakában az adókedvezmények és a normatív finanszírozási rendszer kialakítása során valósultak meg. A sok szálon előzményekkel rendelkező kutatás két lényeges időpontban kínált sajátos szintézisre lehetőséget. Egyfelől azon a nemzetközi szimpóziumon, melyre 2004 novemberében az European Traning Fundation jóvoltából Budapesten került sor Financing Mechanism and Investives in Adult Learning címmel, s ahol a nemzetközi kitekintés jóvoltából újabb lehetőség nyílt a hazai fejlesztési lehetőségek mérlegelésére. Másfelől a 2005 nyarán a Nemzeti Felnőttképzési Intézet felnőttképzési kutatások támogatására kiírt pályázata teremtette meg a lehetőséget arra, hogy a komoly kutatási előzményekkel rendelkező szakmai elemzések bázisán a szintézisre, illetve a szakmai javaslatok kimunkálására is sor kerüljön. A kutatások célirányos összegzésére a Budapesti Műszaki Egyetem Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézete, a Pécsi Tudományegyetem Humán-erőforrásfejlesztési Karának közreműködésével vállalkozott. A kutatási záró-tanulmány kidolgozása során áttekintésre került a téma viszonylag szerényebb hazai és jóval gazdagabb nemzetközi irodalma. Referenciaelemzéseinket a hagyományos témafigyelési metóduson túl az internetes irodalomkutatás eszközeivel valamint a hazai kutatási és szakmai döntés-előkészítéssel foglalkozó szervezetek dokumentációjának vizsgálatával is kiegészítettük. Kutatásaink számára átfogó referenciaértékkel bírtak az OECD 2000-2005 között megjelent szintetizáló kötetei, melyeket a felnőttképzési finanszírozási elemzések meghatározó forrásainak tekinthetünk.