Tájékoztató 1985/3. [antikvár]

Falusné Szikra KatalinA REÁLISABB SZOCIALIZMUSKÉP FELÉ(a felsőoktatásban használt tananyagok tükrében)"Ábrándozás az élet megrontója Mely kanosaiul festett egekbe néz"(Vörösmarty Mihály: A merengőhöz)A mai politikai gazdaságtan oktatás egyik problémája, hogy a többé-kevésbé korszerűnek tekinthető ismeretek rendszerint minden történeti előzmény leírása nélkül kerülnek bele a tananyagba. Hogy a tanult megállapítások milyen megelőző fejlődési folyamat eredményei, milyen átalakuláson, változáson mentek keresztül, míg a mai megfogalmazásukat elnyerték ez többnyire rejtve marad a hallgató előtt. Az ilyenfajta hiányt végső soron a közgazdasági elméletek történetének az oktatása pótolhatja Erre azonban nincsen minden felsőfokú oktatási intézményben mód, és ahol ez a tantervbe be is épül, ott is szükségszerűen csak a politikai gazdaságtan oktatása után. úgy gondolom, valamennyire áthidalhatja ezt a hiányt, ha a szocializmus politikai gazdaságtan oktatás bevezetőjeként, vagy azzal párhuzamosan megis^ mertetjük a hallgatót a szocializmuskép a szocializmus gazdaságképének hazánkban végbement változásaival. Tanulmányommal ehhez kívánok segítséget nyújtani. Azt igyekszem felvázolni természetesen csak egészen nagyvonalakban , hogy milyen átalakuláson ment keresztül a szocialista gazdasági rendszerről alkotott elképzelésünk az utolsó három és fél évtizedben.A szocializmuskép mindig kettős tartalmú: a "van" és a "legyen" kettősségét foglalja magában. Jelenti egyrészt azt a képet, amilyennek a létező, megvalósult szocializmust látjuk (jelenkép) másrészt azt a modellt, mintát, ami felé törekszik a társadalom (jövőkép). A kettő között szoros összefüggés van. A valóság megítélése nagymértékben determinálja a jövőre vonatkozó elképzeléseinket, de a jövőre vonatkozó elképzelések is hatnak az adott állapot megítélésére, minősítésére. Egy ilyen szocializmuskép természetesen sohasem lehet teljesen egységes, az rétegenként, csoportonként, de egyénenként is különbözik. Kinek-kinek más a véleménye a jeleriről és mások az elképzelései a kívánatos jövőről. Domináló, többé-kevésbé általánosnak tekinhető felfogás azonban rendszerint létrejön és létre is kell jönnie, ez nélkülözhetetlen a társadalom cselekvőképességéhez. Tanul-