Méréstechnika [antikvár]

Előszó Az olvasó a tnémök-asszisztens képzéshez írt jegyzetet tart kezében. A kétéves mémök-asszistens képzés sok, fejlett iparú országban sikeres és a fiatalok áhal kedveh képzési forma. Két év képzési idő alatt a középiskolás tanulóból olyan műszaki szakember válik, aki képes műszaki problémák önálló megoldására és hatékony segítője a mérnök munkájának is. E jegyzet témája a méréstechnika. Figyeljünk fel arra, hogy a mérés szó a magyar mérnök kifejezés kezdő szótagja. A magyar műszaki nyelvben így is kifejezésre jut az a tény, hogy a mérés-méréstechnika alapvető fontossági! a műszakigazdasági-tudományos élet sok területén. A mérés - legegyszerűbben kifejezve - egy keresett „fizikai" nagyság mérőszámának meghatározása kísérleti úton, adott mértékrendszer mellett. A mérési eljárás közvetlen, ha a mérendő mennyiséget közvetlenül hasonlíljuk össze az etalonnal (az adott fizikai nagyság megtestesítőjével). Erre a közvetlen mérésre ritkán adódik lehetőségünk, az esetek többségében a keresett nagyságot más, közvetlenül mérhető értékekből kiértékeléssel határozzuk meg. Például otthon hőmérsékletet úgy mérünk, hogy a hőmérő a hőmérséklettel arányos higanyoszlop hosz-szát mutatja nekünk. Ezt nevezzük közvetett mérésnek. A mérés célja lehet; • a folyamatrányitáshoz szükséges információk beszerzése: például egy központi fűtés irányításához szükséges ismernünk a fűtött helyiségek hőmérsékletét; • ellenőrzés gyártás közben vagy a gyártási folyamat végén: a gyártott termék műszaki és gazdasági paramétereit határozzuk meg; • ismeretszerzés: ezzel kívánjuk jelezni a kutatás-fejlesztés során végzett mérés jellegű munkáinkat. A kategorizálás természetesen önkényes lehet, de felhívja az olvasó figyelmét arra, hogy az ebben a jegyzetben összefoglalt ismeretek milyen sok területen lehetnek hasznosak. A jegyzet csak a mérés technikájával foglalkozik: a mérési módszerek és eszközök bemutatására szorítkozik. Nem tárgyaljuk sem a mérési eredmények kiértékelésének, sem a (digitális) jelfeldolgozás problémáit A szükséges matematikai ismeretek anyaga túllép a a mérnök-asszisztens képzés tananyagán, ezért nem tudjuk e két terület bemutatni. © Phare Program HU-94.05