Tananyagkoncepciók összehasonlító vizsgálata a gépészeti szakközépiskolákban az óratervek alapján 1872-1978 [antikvár]

Vizsgálódásaink az országos 6-os kutatási fő irány 2.1.8 A szakműveltség és szakoktatás fejlesztése c. témájának keretében az Országos Pedagógiai Intézet Szakképzési Főosztályán indultak meg 1978-ban. Részfeladatom a középfokú szakképzés tanterveinek, óraterveinek összegyűjtése, valamint a gépészeti szakközépiskolákban az elmúlt száz évben tanított tantárgyak egymáshoz viszonyított arányainak megállapítása, rögzítése volt. Az óratervek táblázatba foglalása azonban már első látásra olyan kérdéseiket hozott felszínre, amelyek megoldása az eredeti célelképzeléseken túlmutatott. Az ezekre adott válaszok ugyanis számos összefüggés felismeréséhez vezettek. Így jutott el a kutatás az óratervek rögzítésén és részbeni elemzésén túl a tananyag-koncepciók vizsgálatához, az oktatáspolitikai elképzelések s a történeti háttér megvilágításához, valamint a neveléstudományi összefüggések feltárásához, különös tekintettel a nevelési cél- és feladatrendszerre. Ezt a szükségszerűséget megerősítette az a tény is, hogy a kutatás eredetileg, más kutatók által kidolgozott, a tantárgyak tartalmi elemzéseire vonatkozó következtetésekre támaszkodott volna, azonban ezek különféle /személyi, tárgyi, pénzügyi/ akadályok miatt nem készültek el. Mindezek előrebocsátása után összefoglalóan vázolom a kutatás tárgyát, amely e formájában már nem csatlakozik a 6-os kutatási fő irányhoz.