A matematika-, fizika- és kémiatanítás világnézeti kérdései I. [antikvár]

Ez a Segédkönyv, amelyet most a szakosított ideológiai tan folyam résztvevőinek kezébe adunk, a lezárult kétéves tanfolyam tapasztalatainak legmesszebbmenő figyelembevételével készült. Az egyes témákhoz tartozó elvi-filozófiai kérdéseke tömören, de lehetőleg több oldalról megvilágítva foglalja össze. Emellett a pedagógiai gyakorlati kérdések egyetlen témái belül sem „külön pont"-ként szerepelnek, hanem az egész tárgyalást áthatják, tartalmában, mélységében és módszerébe: meghatározzák. A tanfolyam elsőrendű célja, hogy az általános és középiskolában tanító szaktanárok figyelmét a tantárgyukkal kapcsolatos lényeges világnézeti kérdésekre irányítsa, és módszertani segítséget is adjon a világnézeti lehetőségek feltárásához. Azzal pedig, hogy meghatározza a matematika, a fizika, illetve a kémi szerepét a világnézeti nevelés egészében, segíti az 1968-ban be vezetendő „világnézetünk alapjai" tantárgy alapozásának felelősségteljes munkáját. Ezeket szem előtt tartva általában az általános és középiskolai tantárgyak ismeretanyagára támaszkodunk. Ahol a középiskolai ismereteket meghaladó szaktudományi eredményekre hivatkozunk, ott ez feltétlenül szükségei Ilyen módon szeretnénk azoknak a kartársaknak is segítségér lenni, akik egy-egy szakmai kérdéssel, annak filozófiai vonatkozásaival behatóbban szeretnének foglalkozni. Másrészt úgy; gondoljuk, hogy a szaktárgyakkal szemben támasztott szakma és világnézeti követelmények egységének felismerése a munkájukat szerető szaktanárainkat elmélyült szakmai önképzésre serkenti. Természetesen a Segédkönyv nem adhat kész megoldásokat módszerbeli utasításokat a tanítás során felmerülő minden szak tárgyi világnézeti problémára, de tanulmányozása segíti a szak tanárt a világnézeti nevelés területén ráháruló szép feladat teljesítésében.