Módszertani útmutató 2./A salgótarjáni Megyei Könyvtár csoportos foglalkozásai [antikvár]

Részlet a füzetből:Ha a gyermekkönyvtárak létrejöttének kérdését próbáljuk elemzés alá venni, kétséget kizáróan kell megállapítanunk, hogy mint általában minden intézményt, a gyermekkönyvtárakat is a felmerülő igények kielégítésére kellett létrehozni. Minden szülő, nevelő - és ide soroljuk a könyvtárosokat is - tudja, hogy milyen erőteljesen bontakozik ki és növekszik a gyermekben a tudásszomj, a megismerésre, megértésre való törekvés. Tudjuk azt is, hogy ezt kezdetben ki tudják elégíteni maguk a szülők is, majd az iskola oktató tevékenysége. Gyermekeink azonban az űrkutatás, a világmindenség birtokba vételére irányuló törekvések korában nem elégedhetnek meg a tananyagban feldolgozott ismeretekkel, és legtöbbjük nem is elégszik meg ezzel. Sok hasznos ismeretet szerezhetnek a 6-14 évesek a rádióból is, és nem utolsósorban a televízióból. Sőt a TV még az életkori sajátosságuknak oly megfelelő vizualitást is biztosítja. És mégis, a technika fejlődésének ebben a korszakában sem tudja a felnövekvő nemzedék nélkülözni a könyvet. Hiszen a könyvből a bármikor felmerülő problémára azonnal választ kaphat az érdeklődő, az aktív érdeklődés-irányulás kielégítésének szinte egyetlen eszköze.