Számtan-mértan, fizika-kémia [antikvár]

A korszerű pedagógia nem lényegtelen célkitűzése a tanulók olvasóvá nevelése. Ki az olvasó gyermek? Az olvasás helyes felfogását gátolta - és még mindig gátolja - az a hibás köztudat, amely az olvasást csak a szépirodalmi művek forgatásával azonosítja. Ez a nézet az általános műveltség humán jellegű felfogásának a mellékterméke. Az általános műveltség fogalma azonban - az utóbbi évek, évtizedek példa nélküli természettudományos felfedezéseinek hatására - átalakult, és ma már a hagyományos értelemben vett latinos műveltségű ember eszménye helyett a természet nagy kérdéseire is válaszolni tudó ember a példakép. Ez az átalakulás hasson tanítványaink olvasóvá nevelésére is: ne csak a szépirodalmat, hanem általában a könyveket - köztük az ismeretterjesztő műveket is - propagáljuk! Természetesen ez az elsajátítandó ismeretanyag kiszélesítését jelenti, de a korszerű műveltség kialakításához elengedhetetlen.