A szlovákiai iskolarendszer [antikvár]

Milan Zemko Ajánlás Minél távolabbi esemény lesz a totalitárius rendszer bukása és a demokrácia megújulása hazánkban, annál inkább szemmel látható, hogy a szabad, nyitott társadalom megőrzésének feltétele nem csupán a politikai intézmények és a demokratikus kormány mechanizmusainak megléte. Ugyanennyire fontosak és meghatározóak azok, akik a társadalmat alkotják — a szabad, öntudatos polgárok, s ilyenek csak a müveit, a világgal szemben nyitott, toleráns, tehát erkölcsileg és intellektuálisan fejlett egyének lehetnek. És éppen az iskola az, amely a család és a szociális környezet mellett a viselkedésmintákkal és kedvező, ösztönző légkörével a lakit hatja a modern, fejlett polgár, a nyitott, szabad társadalom együttalkotójának egyéniségét. Iskolarendszerünk — a társadalomhoz hasonlóan — az átalakulás nyolcadik évében van, s ma elsősorban az a fontos, hogy ez a transzformáció ne rekedjen meg, hanem haladjon tovább és a várt eredményeket hozza. Ehhez pedig szükség van mind az érdekeltek (szülök, pedagógusok, államigazgatás) akaratára és kitartására, mind az egyértelműen meghatározott, üj iskolarendszerhez vezető. Jói átgondolt reformlépésekre. Sem egyik, sem másik nem születhet meg a zárt irodahelyiségekben vagy hivatalokban megalkotott iskolamodellek révén, csakis a széles körű, nyíit vitában, amelyekbe mindenki anélkül kapcsolódik be, hogy önmagát a „bölcsek köve" birtoklójának tekintené, tehát csakis előítéletek nélkül. Ez a könyv, melyet most kezébe vesz az olvasó, ebben a vitában egy kíván lenni a sokféle hang közül. Pozsony, 1996. december 1.