Ének-zene tankönyv 9 [antikvár]

Előszó Kedves Ifjú Barátaink! Kedves Kollégák és Szülők! A művészet, a zene segítségével hívunk felfedezőútra mindenkit, hogy felkutassuk, mi lakozik lelkünk mélyén, hogyan működik a bennünket körülölelő világ. Hiszünk abban, hogy a műalkotások befogadásán keresztül újabb és újabb ismereteket szerzünk a valóságról, de a befogadás hozzásegít bennünket önmagunk jobb megismeréséhez és személyiségünk gazdagításához is. Bizonyított tény, hogy ha a zene felgyorsul, az emberek szíve is gyorsabban ver. A legtöbb csecsemő is megnyugszik egy altatódalra. Ajó zene közvetlenül hat érzelmeinkre, élesíti elménket, fejleszti képzeletünket, felébreszti alkotóerőinket. Kutatások bizonyítják, hogy a zenére való fogékonyság hatással van az agy fejlődésére, és ezzel az egyén más irányú tevékenységekben is sikeresebb lehet. Elsődleges élményforrás továbbra is az éneklés, mert a zene legközvetlenebbül ezen keresztül hatol be a lélek belsejébe. Az emberiség történetében a legkisebb élményt adó zenei egység a dal. Miért is született? Az emberek házakat építenek jól zárható ajtókkal, ablakokkal, hogy megvédjék magukat a természet viharaitól. A lélek viharai ellen pedig kitalálta a dalt. „Mielőtt más népeket akarunk megérteni, magunkat kell megértenünk. Semmi sem alkalmasabb erre, mint a népdal. Erre az alapra épülhet olyan zenei műveltség, mely nemzeti, de lelket tár minden nép nagy alkotásainak. Értékmérőt is kap a népdallal, aki e századok csiszolta tökéletességhez méri, amit hall: nem tévesztik meg többé hamis bálványok " (Kodály Zoltán) Olyan zeneműveket választottunk ki számotokra, melyekkel természetes élethelyzeteket élhettek át, olyan életélményeket fogalmaznak meg, melyekben megtalálhatjátok önmaga-tokat. Keressétek a zeneművek megszületésének motivációit és számotokra fontos üzeneteit! Az ismételt népdalokat a tankönyv végén találjátok, ahogy a csillaggal Jelölt kifejezések értelmezéseit is (113-117. oldal). A tanár megismertetheti diákjaival kedvenc dalait is, de figyelmet kell fordítani a zenei rétegműfajok napjainkban folyamatosan változó jelenségeire is. Ezek sajátos értékrendet képviselnek, társadalmi szerepek szerint formálódnak. A kialakult évezredes értékrendhez képest gyakran változó normák miatt a tanár csak naprakész ismerettel tudja az ízlésformálás eszközeként alkalmazni. Ezt a tanár a rendelkezésére álló szabad órasávban teheti meg. A népdalokat tetszés szerinti sorrendben lehet tanítani, akár szétosztva a zenetörténeti korok között is. Az így jelölt dalok ismétlő dalok, amelyek kottái a Függelékben találhatóak. Kívánok izgalmas felfedezőutat!