Margaréta Zeneismeret 2. [antikvár]

BEVEZETÉS A szolfézstanárok körében ismert CSICSERGŐ tankönyvek és MARGARÉTA munkafüzetek szerzői együtt állítottak össze új zeneismeret tankönyvet a zeneiskolák 1. osztályai számára, melyet most tovább folytattak a 2. osztály részére. Az új MARGARÉTA névre keresztelt tankönyvek a korábbi 1-2. osztályos feladatgyűjteménnyel együtt tankönyvcsaládként funkcionálnak. A 2. évfolyamban tehát a következő kötetek párhuzamos alkalmazását ajánlja a Kiadó: Horváth Istvánné Smid Anna - Lázárné Nagy Andrea: MARGARÉTA zeneismeret tankönyv 2. 80 odal zeneiskola 2. évf. Lázárné Nagy Andrea: MARGARÉTA I. feladatgyűjtemény 80 oldal zeneiskola i -2. évf. „Mélyebb zenei műveltség mindig csak ott fejlődött, ahol ének volt az alapja. A hangszer a kevesek, kiváltságosak dolga. Az emberi hang, a mindenkinek hozzáférhető, ingyenes és mégis legszebb hangszer lehet csak általános, sokakra kiterjedő zenekultúra termő talaja." Tankönyvünk követi Kodály zeneoktatással kapcsolatos koncepcióját: sok gyermekdalt, népdalt tartalmaz, és a relatív szolmizáció az alapja. Anyagában épít az előképzőben és 1. osztályban tanultakra, ugyanakkor a zenei alapismereteket folyamatosan ismétli. Kapcsolódik a hangszeres tanulmányokhoz: még több műzenei részletet tartalmaz a hangszeres iskolákból, mint az 1. osztályos tankönyv Figyelembe veszi Dobszay László pedagógiai és módszertani elveit: több azonos dallamfordulat éneklésével biztosítja a zenei folyamat megéreztetését, rögzítését. Az 1. rész (5-54. oldal) zeneismereti anyagának felépítéséről a (79. oldalon található) tartalomjegyzék ad részletes áttekintést. Az első rész gyermekdalokat, népdalokat, kánonokat, és műzenei szemelvényeket tartalmaz. Bevezet az új stílusú magyar népdalok világába, ugyanakkor a „régi táncok" dallami- és ritmusfordulataival segíti a hangszeres órák anyagát. Igyekeztünk élő, értékes zenei anyagot válogatni kötetünkbe. Játékkal, mozgással élményszerűvé tehetjük a tanítási órákat, így a gyermekek örömmel és észrevétlenül sajátíthatják el a zenei ismereteket. Törekedtünk arra, hogy a belső hallás és a készségek fejlesztése fokozatosan felépített legyen: betűjeles, betűkottás feladatok készítik elő a jelzéssel ellátott nehezebb dallamfordulatok és hangközök intonálását, hallási rögzítését, valamint a dallamok ötvonalas kottáról történő megszólaltatását. A lapok alján feladatokat, módszertani javaslatokat fogalmaztunk meg a dalok hangulatos feldolgozásához, és a gyakorláshoz. Itt utalunk a könyv 2. részében található - az anyaghoz kapcsolódó - készségfejlesztő feladatokra, valamint ajánlunk párhuzamosan használható példákat a MARGARÉTA feladatgyűjteményből.