Szolfézs antológia [antikvár]

ELŐSZÓ A Szolfézs antológia elsősorban az állami zeneiskolák beiskolázó és továbbképző osztályai, a zeneművészeti szakközépiskolák I., II. osztályai szolfézstanítását, valamint a gimnáziumi ének-zene fakultáció és a pedagógusképző főiskolák zenei írás-olvasását kívánja segíteni. A kötet — a korai barokktól (Clemens 1510—1556) a XX. századi kortárs zenéig (Sosztakovics 1906—1976) kronológikus sorrendet követve tartalmaz egy-, két- és többszólamú szemelvényeket. A kiadvány teljes művet csak egy-két esetben közöl. A példák nagy részét egyszerűsített formában — a szerkesztők szerény változtatásával — adjuk közre. A dallamok kisebb részét kísérettel közlik a szerkesztők — egyrészt annak teljessége, másrészt az önálló kíséretes megszólaltatás lehetősége miatt — néhol számozott basszus vagy fokszám kíséri a dallamot. A Szolfézs antológia a tanár számára feldolgozási módokat, metodikai, didaktikai sorrendet nem jelöl meg. A gyűjtemény használhatóságának alapfeltétele, hogy a tanár legyen tisztában az elérendő pedagógiai céllal, így a kötet feldolgozása során a tanári alkotó munkát, a fantáziát, a kreativitást is hivatott kibontakoztatni. A kötet olyan keret, amelyből a tanár növendékei felkészültségétől függően belátása szerint válogathat, mindenkor az elérendő célt szem előtt tartva. A kötetben közölt zenei szemelvények elsősorban a lapról olvasási és zenei íráskészséget fejlesztik. Nagyrészük alkalmas a funkciós érzet és a memória fejlesztésére, hangköz elemzésére. Az összhangzattan alapvető tudását a kötet tanulása nem tételezi fel, ennek ellenére a három alapfunkció megtanítása az I—IV—V fokok zongorázásával kibontható, ami később módot ad a növendékeknek számozott basszus kíséret kezdeti fokon történő készítésére és eljátszására. A gyűjteményben közölt zenei szemelvények — a tanulók tárgyi tudásának bővülésén túl — a szolfézs órák zenei légkörét és a hangszerrel való kapcsolatát is hivatottak biztosítani. A kötet a zeneirodalom tanításához zenetörténeti tájékoztatót is ad. A szemelvények hangszeres kísérettel vagy együttessel is megszólaltathatók, és a könyvnek szinte teljes anyaga „hangzó antológiá"-vá változtatva magasfokú zenei élményt biztosíthat a tanulók számára. Ajánlatos lenne, hogy a tanár a szemelvényeket a maguk hangzó valóságában is megismertesse a tanulókkal (lemez, magnetofon, zongora, stb.). A példatárat gregorián szemelvények és elméleti összefoglalás egészíti ki. Magyar népdalokat a gyűjtemény nem közöl, erre a célra ugyanis számos kiadvány áll a tanulók rendelkezésére. dr. Pataky Istvánné