A magyar nyelvtantanítás célkitűzéseinek változása a tantervek tükrében [antikvár]

Részlet: A magyar nyelvtantanítás célkitűzéseinek változása a tantervek tükrében Dr. Chikán Zoltánné (Közlésre érkezett: 1969. december 13.) A tantárgytörténeti vizsgálódás egyik legjelentősebb feladatköre a tantervi változások számbavétele. Azért fonton terület ez, mivel minden korban a társadalmi törekvések szabják meg az iskola célját, s az iskola célja a szaktárgyi célt. Ilyen összefüggésben a tantervek mindig az adott kor társadalmi igényeit tükrözik, s így a tantervi célkitűzés változásának elemzése mélyreható következtetések levonására ad lehetőséget. Elöljáróban néhány közismert, de témánk szempontjából különösen fontos tényt kell felidéznünk. Az általános iskolakötelezettség gondolata, a közoktatás eszméje csak a felvilágosodás után kezd Európa-szerte terjedni abból a gyakorlati szemléletből kiindulva, hogy az iskola nem más, mint a hasznos és engedelmes alattvalók képzőhelye.