Magyar nyelv [antikvár]

Részlet:részletes útmutatások az Általános iskola tantervShez-1. FÜZET---MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. bevezetés.A magyar nyelv és irodalom tanításának célja és nevelőereje.A magyar nyelv és irodalom tanításának jelentősége igen nagy. Az alsó négy osztály nevelőmunkája jórészt a magyar nyelvi és irodalmi órák keretében folyik, az általános iskola végső nevelői célkitűzését tehát a magyar nyelvi és irodalmi órákon alapozzuk meg. A magyar nyelv és irodalom megfelelő tanítása döntő hatást gyakorol a felső osztályok tanulóinak gondolkodására, érzésvilágára, ízlésére, sőt kialakulóban levő életszemléletére is. Nem is lehet máskép. A nyelv, a nemzet legnagyobb és legkollektívebb alkotása, szavai, mondatai, fordulatai mögött a közösség jelene és múltja áramlik. Az irodalom pedig az a közeg, amelyben a nemzet kollektív egyénisége alakot ölt, amelyben egy nép önmagára eszmél, önvizsgálatot tart, szépség- és életeszményeit megformálja.A nyelvünkben és irodalmunkban tükröződő társadalmi valóság megfigyelésének ég átélésének elősegítése pedig a szociális nevelésnek egyik legbiztosaibb, sőt hatásában egyenesen utólérhetetlen eszközét adja meg, az anyanyelvi oktatásnak az értelmi és érzelmi világot fejlesztő, formális képző ereje is eléggé közismert.A magyar nyelv és irodalom általános iskolai anyaga tehát sokrétű s az összes tárgyak közül a legnagyobb területet öleli fel. Hogy ezen a nagy területen valamikép eligazodjunk, célszerű az anyagot felosztani.A tanterv a magyar nyelvi és irodalmi nevelő-oktatásnak öt, egymástól el nem választható ágát különbözteti meg: beszéd, olvasás, illetve irodalom, írás, fogalmazás és nyelvi ismeretek.A beszéd tanítása elsősorban a beszélgetési órák keretein belül folyik és azzal kezdődik, hogy a tanulót ráneveljük aUtasítás. (Mapyar nyelv.)1