Országos Egészségnevelési Napok Budapest '72 [antikvár]

Részlet: PLENÁRIS- ULES Dr.Métneki Jánoa; Az egészségnevelés néhány almélati kérdése. Az egészaégneveléa gyakorlatában számtalan elméleti kérdés vetődik fal, amely az egészségnevelés gyakorlati meg-valósitása során, a szervezett, tudományosan alátámasztott és egyben hatékony tevékanyaéghez magválaszoláara vár. Ilyen kérdés például, hogy hol a helye az egészaégneveléanek a tudományok rendazeréban, az egészségnevelés önálló diszpliciná-nak minősithatő-e, valamint olyan kérdések, amelyek az egész-aégnevelés funkcióivals más tudományágakkal való kapcsolatával foglalkoznak. Az agégzaégnavaléaaal kapcsolatossji mind joöban előtérbe kerül a tudományosság követelménya, F'elmariil az igény az eddigi tapasztalatok általánosítására, a tevékenység elméleti feltárására. Az egészaégneveléa, mint önálló szakágazat, más szakágazathoz hasonlóan hármas, agymáaaal öaszefugső faladatkört lát el: gyakorlati tarékenvaégat, tudomán:^'na tevékanyaégat, valamint alap- éa továbbképző tavékanyBéseíc Az egéazaégnavaléa felsorolt funkciói közül figyelmünket eddig, elsősorban, az operatív teTékanyaéí?re fordítottuk, hiszen az vált először önállóvá; és ez kazd napjainkbaii nem caupán a rendelkazésban, hanem a gyakorlatban is elfogadottá válni. A következő időszak jelentős feladata az elemző tevékanyaég, az egészaémeval/ő tsvékanyaég h.atékr r -ságát mérő tudományos tevékanyseg ki«z él'Sal i. ésa, a nortf.? vák kidolgozása, az egészaéenevelés met,-Ilkájának,sj:erri?/ég-elméleti kérdéseinek elemzése. A KONFERENCIA FŐ TÉMÁI; November 27. Az egéaaaégnevalég elméleti, aaervezéai, módazertani kérdései November 28, Caaládvédelem éa egéazaégaeveléa November 29. Bgéazaégnaveléa a felnőtt lakoaaág körében November 30, Egészségnevelés az ifjúság körében December I. Egészségnevelés a betegek körében