Társadalomegészségügy és egészségügyi szervezés I. [antikvár]

Részlet: - 4 - A DISZCIPLÍNA TÁRGYA, TÖRTÉNETE, OKTATÁSA Egy uj tantárgy megismerése előtt mindenek előtt azt kell tisztázni, hogy mely ismeretek és módszerek tartoznak körébe. Ezután foglalkozhatunk azzal, hogy a tudományterület, a disz-ciplina hol helyezkedik el a tudományok rendszerében, milyen kapcsolatai, határterületei vannak. Történetének vizsgálatakor áttekintjük kialakulását, fejlődésének főbb állomásait. Végül megismerkedünk oktatásának fejlődésével, azzal hogy mióta, hol és milyen keretek között kap helyet a felsőoktatás rendszerében külföldön és hazánkban. E fejezetben fenti témakört tekintjük át vázlatosan. A diszciplina tárgya, tartalma Az orvosok, egészségügyi dolgozók munkájuk kapcsán egyszerre egy egyénnel, egy beteggel foglalkoznak. Tevékenységük célja az egyén, az egyes beteg, az egyes gondozott stb. diagnozizának felállitása, majd a gyógyitó, megelőző, rehabilitációs és egészségnevelési feladatok elvégzése. A képzést szolgáló tantárgyak zöme erre a munkára késziti fel az orvost, az ápolónőt, a védőnőt, a gyógytornászt, a dietetikust stb. Képessé válnak tanulmányaik befejezésével az egyes emberek egészségi állapotának meghatározására ±11. arra, hogy annak ismeretében elvégezzék a munkakörükhöz tartozó gyógyitó-megelőző, ápoló, gondozó, rehabilitáló beavatkozásokat. Az utolsó évtizedekben fejlődött ki egy uj diszciplina, amelynek feladata már nem csak az egyes egyén, hanem az egész társadalom, az ország, a megye vagy a város lakosságának, tehát egy nagyobb populációnak az egészségi állapotával való foglalkozás. Az egészségi állapot populációs méretű megismerése, változásának követése, elemzése, értékelése, külön ismereteket, felkészülést igényel.