Tanfolyam- és szeminárium-módszertan [antikvár]

„Hogyan kezdjem el?" „Hogyan indítsak egy beszélgetést? „Hogyan vezessem a vitát?" „Hogyan..." A gyakorlatban nagyon sok hasonló „Hogyan csináljam"- kérdés merül fel. Kicsit részletesebben megfogalmazva körülbelül így hangzanak: „Milyen különböző módszerek vannak, melyek beszélgetési témák gyűjtésére alkalmasak?" „Olyan módszereket keresek, melyek megkönnyítik a résztvevőknek, hogy életük problémáiról másokkal beszéljenek, illetve életfelfogásukat és tapasztalataikat valamilyen formában másokkal megosszák." „ Ébresztőket" keresek, mert az esti tanfolyamokon a résztvevők egy bizonyos idő múlva elfáradnak és figyelmük/felvevőképességük csökken." Ezeket a példákat egy, a felnőttképzés különböző intézményeinek - a Népfőiskoláktól az egyházi oktatási intézményeken keresztül az egyesületeken és állami hivatalokon át egészen az ipari, kereskedelmi és kézműves kamaráig bezárólag - munkatársai között végzett körkérdésre adott válaszok közül emeltük ki. Az egyes gyakorlati területek minden különbözősége ellenére egy közös érdeket újra és újra fel lehet fedezni: a felnőttképzés ismeretet és alkalmazni tudást segítő módszereit. Ez a könyv megkísérel elébe menni ezen kívánságoknak. Lehetőséget kíván adni arra, hogy különböző módszereket és ezek teljesítményének lehetőségeit ismerhessünk meg. Egyúttal világossá kell tennie azokat az összefüggéseket, melyek közé minden egyes módszer beágyazódik. Felfedezőútra hív, melyet a felkínált gondolatok és gyakorlati példák segítségével tehetünk meg.