A szavak és a tettek [antikvár]

ELŐSZÓ Az integrációs törekvések nagyfokú felértékelődésére utal az országos integrációs program megalkotása, a sajátos nevelési igényű tanulók integrációját célzó kezdeményezések elindítása, valamint az ezekre fordított források jelentős növelése. Azzal, hogy egyre több intézmény vált érintetté az integrációban, növekedett a problémák száma is. Ezért volt nagy jelentősége annak, hogy a közoktatási törvény lehetőséget adott arra, hogy az inklúzió segítése-támogatása érdekében módszertani intézményekké alakuljanak a gyógypedagógiai intézmények. Ez jelentős, az egész szervezetre vonatkozó változásokat hozott egyrészt az intézményen belül, másrészt az egyes térségekben is, mert megjelent a kínálatban egy szak- és szakmai szolgáltatói feladatokat ellátó intézménytípus, az Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény. Aligha vitatható, hogy az európai és hazai közoktatás-fejlesztési célok segítéséhez szükség van olyan programokra, amelyek mind hazai, mind nemzetközi vonatkozásban képesek a fejlesztők számára a szükséges háttér információkat szolgáltatni, ezáltal is segítve, hogy megalapozott, a nemzetközi folyamatokkal harmonizáló fejlesztések szülessenek. A jelen kötet írásainak éppen ez a célja. • A projekt több eleme szerves folytatása korábbi kutatásoknak és fejlesztéseknek, illetve az NFT1 keretében létrejött, különösen az eredményes iskolai inklúzió és integráció megvalósulását célzó központi programoknak. • Az óvodai és a középiskolai együttnevelés hazai (óvodai és középiskolai) helyzetéről az előző 3 évben készült kutatási adatokra alapozó elemző, a fejlesztések számára javaslatokat megfogalmazó két tanulmánykötet jelent meg.1 A projekt a teljes kép kialakítását szolgálja az általános iskolai együttnevelés helyzetére vonatkozó kutatási program megvalósításával. 1 Kőpatakiné Mészáros Mária - Mayer József - Singer Péter (szerk.): Akadálypályán. Sajátos nevelési igényű tanulók a középfokú iskolákban. Sulinova, Budapest, 2007.; Kőpatakiné Mészáros Mária (szerk.): A küszöbön. Sajátos nevelési igényű gyerekek az óvodákban. Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány, Budapest, 2008.