A gimnáziumba lépő tanulók tudásszintjének mérése és a felzárkóztatás [antikvár]

Bármilyen iskolafokozaton és bármely iskolatípusban a tanulók nevelésének hatékony irányítása céljából a pedagógusoknak információkra van szükségük a belépő tanulók testi és szellemi fejlettségéről. Az eredményes oktatómunka egyik lényeges feltétele a belépő tanulók tudásáról való tájékozódás. A gimnázium sem végezhet eredményes munkát, ha nem ismeri, milyen szinvonalon sajátitották el az 1. osztályba felvett tanulói az általános iskolai tantervi anyagot, rendelkeznek-e azokkal az alapokkal, amelyekre a gimnáziumi tantervi anyag épül. Minden tantárgy esetében szükséges megállapítani, milyen szintről indul az osztály átlagosan és külön-külön minden egyes tanuló.