A középfoku oktatási intézményhálózat fejlesztésének területi-társadalmi feltételei [antikvár]

A hetvenes években az oktatás távlati fejlesztésére különböző elgondolások születtek. Ezek az elgondolások eltérő társadalmi-gazdasági és kulturális fejlettségi szinteket feltételeztek, azokból indultak ki, és azokra keresték az oktatás válaszát. Az eltérő fejlettségi szintek azonban egy időben, együtt élnek az ország eltérően fejlett területein. A jelen tanulmány a társadalmi-gazdasági és kulturális fejlettség fő területei különbségeit azért elemzi, hogy megalapozza az iskolarendszer fejlesztésének variánsait.