A "nevesincs" iskolától az intézményi nevelési rendszerig [antikvár]

A Szerzők (Ferenczi István és Ferenczi Zoltán tanár) bemutatják a nyírmadai Általános Iskola rendszerfejlesztő tevékenységét és elemzi az intézmény pedagógiai programját. A dolgozat témaválasztása aktuális, korszerű és az iskolavezetők számára jelentős módszertani ajánlás. A tanulmány elméletileg megalapozott, erre utal a témához felhasznált gazdag irodalomjegyzék is. Ugyanakkor jól tükrözi a Szerzők kiváló pedagógiai felkészültségét és annak gyakorlati megvalósítását.Figyelemreméltó a dolgozat problémafelvetése, miszerint 1962-től nyomon követi a közoktatás-politikai tendenciákat és azok realizálását az iskolai gyakorlatban, valamint a hatásrendszerük érvényre jutását is bemutatja. Ezek szerves részét képezi a nyírmadai törekvés az APIM és APNE segítségével. Jól érzékelhetjük a folyamatos munkát az iskola önálló arculatának fejlesztéséért, az ehhez kapcsolódó tevékenységrendszer és metodikák kidolgozását, a nevelőtestület és a tanulócsoportok vezetésének, irányításának technikáit.