Az óvodai testnevelési foglalkozások módszertana [antikvár]

előszó Az óvónőképző intézetek számára íródott új jegyzettel kapcsolatban felvetődhet a kérdés: mi tette szükségessé, hogy az 1974-ben megjelent "Az óvodai testnevelési foglalkozások módszertana" című jegyzetet új váltsa fel? A kérdésre a következőkben válaszolhatunk. Az előző jegyzet megjelenése óta eltelt 12 év alatt a testnevelés elmélete és módszertana korszerű ismeretekkel bővült, illetve egyes részek a korszerű követelményeknek megfelelően fogalmazódtak át. Ezt a tényt figyelembe kellett venni az új jegyzet kidolgozásánál. A hallgatók elsajátítanak több tudományág ismeretanyagából - itt elsősorban a neveléselméletre, a didaktikára, a pszichológiára gondolunk-olyan anyagrészeket, amelyek az óvodai testnevelés módszertanának egyes anyagrészeihez szorosan kapcsolódnak. A hallgatók korszerű.nevelő-oktató munkára való felkészítése érdekében szükségessé vált az említett anyagrészeknek a jelzett módszertan keretében történő elmélyültebb, korszerűbb és tartalmasabb szaktárgyi elemzése, feldolgozása. Ezért fogalmazódott meg és kapott szükséges magyarázatot az új jegyzet második részének II. fejezetében "Az óvodai testnevelés folyamatának nevelési, oktatási és pszichológiai elemzése." Ebben a fejezetben kihangsúlyozódik a megismerés és cselekvés egysége, a testnevelés speciális nevelő hatása. De az is, hogy az óvodai testnevelés keretében a mozgásanyaggal kapcsolatban - a tárgy sajátosságát és a gyermekek fejlődési sajátosságát figyelembe vevő - tanítás valósul meg, vagyis mozgástanítás-tanulás, illetve cselekvéstanítás-tanulás jön létre. Ennek következtében az óvodai testnevelés a gyermek egész személyiségének fejlesztését segíti elő. A II. fejezet befejezéseként lehetőségünk volt bizonyítékokat felsorolni arra vonatkozólag, hogy a gyermek pszi^ chikumátés fizikumát igénybe vevő mozgástanulás nem megterhelő, hanem inkább fejlesztő hatású a gyermek egész személyiségére. Természetes, hogy a megfelelő bizonyítás érdekében az óvodás korú gyermekek pszichikai és fizikai, továbbá motoros képességei fejlődését, illetve fejlettségét feltáró tényeket soroltunk fel az fejlődéslélektan, illetve kutatómunka köréből.