Gondolkodásfejlesztő történelemtanítás [antikvár]

Tanulmányomban azt próbáltam végiggondolni, hogy mit is jelent a gondolkodásfejlesztés a középiskolai történelemtanításban. Azt szerettem volna megragadni, hogyan viszonylik a történelemtanítás gondolkodásfejlesztése az értelmi nevelés általános feladatához; mi teszi a gondolkodást történelmivé; milyen sajátosságokat mutat fel a középiskolai történelmi ismeretszerzés folyamata; milyen eljárásokat, módszereket kíván és alakít ki a történelmi ismeretanyag elsajátítása. A probléma következetes végiggondolása nem könnyű, s az itt leírt nézetek közül is bizonyára nem egy vitatható. A tény azonban az, hogy ilyen irányú átfogóbb munkára nem támaszkodhattam. Vas Károly A történelemtanítás módszertana c. művében nemrég állapította meg: "Olyan vizsgálatot, illetve eredményt ...nem ismerünk... , amely a társadalomtudományi, s ezen belül a történelmi gondolkodás logikai struktúráját és lélektani folyamatát tette volna tárgyává.