Írások a Népfőiskoláról [antikvár]

Ez a cikkgyűjtemény Szigeti Tóth Jánosnak, az európai és a magyar népfőiskolák történetéről, valamint a mai népfőiskolai mozgalomról szóló írásait tartalmazza. A szerző szellemi és szervezői tevékenységének egyik fő témája a népfőiskola múltja és jelene. A kötetben szereplő írások 1979-1987 között keletkeztek, s egyben ez az az időszak, amikor Magyarországon vita indult a mozgalom újjászerveződéséről. Az előadásnak készült írások egy része nem jelenhetett meg, a publikált írásokat éles sajtótámadások kísérték. Mindezek a kísérő jelenségek érintették a szerzőt is. Egyfelől Szigeti Tóth János a kiátkozások sorozatát élte át, másfelől apologetikus dicséretekkel koszorúzták meg. A cikkgyűjtemény írásaiból kitűnik, hogy sem az egyik, sem a másik végletes megközelítés nem volt indokolt. A vállalkozás, az új koncepció és a szervezés kritikus méltatást és elismerést érdemel. A koncepcióváltás a közművelődésben és a felnőttoktatásban miért járna kevesebb feszültséggel, szenvedélyes vitával, mind a gazdaság- vagy a társadalompolitikában? A szerző bevezetőjében áttekinti a dán és skandináv népfőiskolai mozgalom történetét, érdekes elemzést olvashatunk a dán és skandináv parasztság művelődési öntevékenységéről. A dán és skandináv népfőiskolák szellemi és szervezeti sokszínűsége, a mecénások változatos összetétele, a témák gazdagsága mind-mind hasznos ismeretekkel szolgálnak a hazai népfőiskolai mozgalomnak. Az európai népfőiskolai gondolatnak gazdag szellemi háttere és több forrása volt. Szigeti Tóth János azokhoz csatlakozik, akik a népfőiskolák szellemi atyjának N.F.S. Grundtvig (1783-1872) teológust, költőt és gondolkodót tartják. Grundtvig művelődési eszményeit Szigeti Tóth János így jellemzi: "Grundtvig nem volt pedagógus úgy, mint azok, akikkel össze szokták hasonlítani. Elméleti pedagógiai gondolkodó volt, akit elsősorban az egész művelődési rendszer fejlesztése érdekelt. Művelődési-pedagógiai gondolkodása nem volt rendszerezett sem, mindazonáltal volt benne egyfajta állandóság. Nem volt Grundtvig gyakorló tanár sem, noha nagy hatással volt hallgatóira, diákjaira.