Önálló foglalkozások összevont osztályokban [antikvár]

Előszó A tanító 1975. évi októberi számában pályázati felhívás jelent meg olyan pedagógiai eljárásmódok kidolgozására, amelyek az összevont osztályú tanulócsoportokban folyó neveló'-oktató munka korszerűsítését szolgálják. A pályázatot az Oktatási Minisztérium Általános Iskolai Főosztálya hirdette. „Vegyenek részt a pályázaton mindazok, akik a korszerű pedagógiai elvek híveként vallják, hogy a tanulási folyamatnak nemcsak az értékes teljesítmény a célja, hanem az értékes személyiségvonások kibontakoztatása is. Hisznek abban, hogy nincs gyermek képességek nélkül. Tudják, hogy az önállóságra is képessé tehetik tanítványaikat, s ehhez teremtenek megfelelő' körülményeket. . . Mondják el, hogyan fejlesztik a tanulói önállóságot a tanítás-tanulás folyamatában!. . . Tárják fel, hogyan állítják a tanulás szolgálatába a közösségi hatásokat, az összevontság viszonyaiból fakadó pozitív hatású tényezőket" — olvassuk dr. Hegedűs Ferencnének a pályázat célját kifejtő cikkében. A felhívásra érkezett pályaműveket 1976 tavaszán értékelte a bíráló bizottság. Ezúttal sem lehetett azonban az eredményhirdetéssel és a díjak kiosztásával a pályázat ügyét lezártnak tekinteni. A szerzők ugyanis saját oktatói-nevelői tapasztalataik ismertetésekor igen sok általánosítható, másutt is megvalósítható eljárást, módszert, ötletet vetettek papírra, olyan gondolatokat és tanácsokat, amelyek nagyobb nyilvánosságot igényelnek. „Tegyük közkinccsé!" — ez volt a pályázati felhívás vezérgondolata, és a jelen kötet hivatott a felszólítást valóra váltani. Nem közölhetjük a teljes pályázati anyagot. Azokat a részleteket igyekeztünk a pályamunkákból kiválasztani, amelyek föltehetőleg mindenütt visszhangra lelnek, amelyek a leginkább általánosítható eljárásokat ismertetik. Az eredeti pályamunkákon végrehajtottunk ugyan itt-ott némi stiláris változtatást, tartalmukon azonban nem változtattunk. Három szerző: dr. Kelemen László, Asbóth Dénesné és Haramura ¦¦ Ili