Pedagógusképzés a 21. században [antikvár]

Pedagógusképzés a 21. században Tisztelt Tudományos Vitaülés! Kedves Kollégák, Hölgyeim és Uraim! Az ezredfordulóra átalakult az egyetem, új campusokon, új szerkezetű intézmény alakult ki. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem jelenét alakítjuk most közös munkával, együttgondolkodással, felelősséggel. A megújításban meghatározó szerep jut a tudásra alapozó magyar társadalom kialakításához szükséges fiatal pedagógusgárda képzésének - a korszerű szakismerettel és erkölcsi tartással rendelkező tanítók és tanárok pályára bocsátásának Nagy a felelősségünk és kötelességünk, hiszen óvodapedagógusok, tanítók, tanárok és gyógypedagógusok ezreit képezzük a magyar iskoláknak. Végzett hallgatóink 60%-a pedagógus diplomát szerez egyetemünkön. Képzésük közös ügyünk, valamennyi kar, az összes intézet és tanszék ügye - mégpedig nemcsak a feladatok és tevékenységek rokonsága okán, hanem azért is, mert ebben az Eötvös Loránd Tudományegyetem prímus inter pares, első az egyenlők között. Ha másként nem, a történelem jogán. Hiszen erkölcsi töke mindig is a múltunk. Kivételes helyet biztosít az ELTE számára a mögötte álló 368 év, a Pázmány Pétertől Eötvös Lorándon át napjainkig annyi, nemzetközi viszonylatban is ismert tanáregyéniség. Nem hagyható figyelmen kívül, hogy ez az egyetem ma is az egyik legnagyobb szellemi energiaközpont, kisugárzó erő; a nemzet művelődésének egyik lényegi, vezető központja. Ezért megszólalásunk, tudományos tanácskozásunk nem pusztán ELTE-ügy, hanem egy minőségi elv jegyében folytatott nemzeti oktatási politika tükrözője is. Olyan politikáé, amely vállalja, amit Eötvös Loránd fogalmazott meg a képzésről: „ ha az egyetemtől elvárjuk, hogy a hazának hasznavehető fiakat neveljen, féltékenyen kell megőriznünk a tanítás tudományos jellegét, el kell távolítanunk minden akadályt, mely ez irányba való haladásnak útját állhatná." Véleményem szerint ezeket ma is el kell távolítani! Amikor a Csatlakozás az európai felsőoktatási térséghez címet viselő szakértői anyagról tanácskozunk, ne feledjük, nem mondhatunk le arról, hogy egy minőségi elvre épülő iskola modelljét lássuk magunk előtt, mert az egy minőségi elven nyugvó országnak az előképe. Klinghammer István rektor