Tantervelméleti szempontok az általános iskola tartalmi fejlesztéséhez [antikvár]

Ez a tanulmány esszé a szó eredeti értelmében: "essai" (fr.), azaz kísérlet az általános iskola pedagógiai tartalmával kapcsolatos problémaegyüttes megragadására. Mint minden esszé, személyes nézőpontot képvisel. Még ha tartalmaz is érveléseket, ezek célja inkább a belső fogalmi tisztázás, semmint valamiféle oktatáspolitikai irány meghatározása. Műhelytanulmányként adom közre, mivel úgy gondolom, hogy az érintett problémák alapos és tárgyilagos megvitatása létfontosságú egy közmegegyezésen alapuló hosszútávú közoktatáspolitikai koncepció kidolgozása szempontjából. Az iskolastruktúra kérdésében lényeges előzményekre támaszkodhattam, amelyek közül a legfontosabb munka Vajó P., Szebenyi P., Mihály O.: Az OPI közoktatásfejlesztési koncepciója (Bp, OPI, 1983).