Útmutató a szakmai programok kidolgozásához 1997 [antikvár]

Tisztelt Olvasó! Kedves Kollégák! Az 1998-as év a magyar szakképzés történetében jelentős fordulópontot jelent, hiszen a jelenleg hatályban lévő, a szakképzéssel és a közoktatással kapcsolatos törvények szerint kötelező jelleggel meg kell kezdeni az OKJ (Országos képzési jegyzék) szerinti szakképzést. Más szavakkal ez azt jelenti, hogy a szakképző iskolák jövö év szeptemberétől már csak az ÜKJ-ben rögzített szakmákra iskolázhatnak be tanulót. A feltételek megteremtése érdekében 1994 óta szakemberek ezrei dolgoztak és dolgoznak jelenleg is a szakmai és vizsgakövetelmények kimunkálásában, a központi programok (tantervek) megalkotásában. Az ÜKJ-ben található 933 szakképesítés közül 1996 végére 838 szakképesítés szakmai és vizsgáztatási követelménye a hivatalos közlönyben napvilágot látott. A Nemzeti Szakképzési Intézet 1995-ben megkezdte, és ebben az évben befejezi (reményeink szerint már az ősz folyamán) a Munkaügyi Minisztérium kompetenciájába tartozó 330 szakképesítés (a leágazásokkal együtt 343) központi programjának elkészítését. A központi programok ismeretében az iskoláknak el kell készíteni pedagógiai programjaikat, melynek - szakképző iskolák esetében - része a szakmai program is. A szakmai programok elkészítése komoly kihívást és feladatot jelent az iskolák számára. Az intézet által kidolgozott központi programok jelentős önállóságot biztosítanak (a szabad sávok és a szabadon választható kötelező tárgyak figyelembevételével az összidőkeret közel 40%-át) a helyi innovációk számára és az adott mikrokörnyezet vagy régió munkaerő-piaci igényeinek kielégítésére, az iskolafenntartók és a szülök kívánságának figyelembevételére. Ilyen jellegű pedagógiai programok első ízben készülnek a szakképző iskolákban. A Nemzeti Szakképzési Intézet segítséget kíván nyújtani mindazok számára, akik ebben a munkában részt kívánnak venni. Március - április hónap folyamán az iskolavezetők számára tartottunk továbbképzéseket a szakmai és vizsgakövetelmények, a központi programok megismertetése, a szakmai programok készíté- Bevezető A közoktatási törvény 48. §-a alapján az iskola pedagógiai programja meghatározza: "a) az iskolában folyó nevelés és oktatás céljait, b) az iskola helyi tantervét, ennek keretén belül - az iskola egyes évfolyamain tanított tantárgyakat, a kötelező és választható tanórai foglalkozásokat és azok óraszámait, az előírt tananyagot és követelményeit, - az alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásának elveit, - az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményeit és formáit, a tanuló magatartása, szorgalma értékelésének és minősítésének követelményeit, továbbá - jogszabály keretei között - a tanuló teljesítménye, magatartása és szorgalma értékelésének, minősítésének formáját, - nemzeti, etnikai kisebbségi iskolai nevelés és oktatás eseten a nemzeti, etnikai kisebbség anyanyelvi, történelmi, földrajzi, kultúra- és népismereti tananyagokat, - nemzeti, etnikai kisebbségi iskolai nevelésben és oktatásban részt vevő tanulók részére a magyar nyelv és kultúra elsajátítását biztosító tananyagot; a nemzeti, etnikai kisebbséghez nem tartozó tanulók részére a településen élő nemzeti, etnikai kisebbség kultúrájának megismerését szolgáló tananyagot, c) az iskolai életet, a tehetség, a képesség kibontakoztatását, a szociális hátrányok, a beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézségek enyhítését segítő tevékenységeket, d) a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő pedagógiai tevékenységet, továbbá a tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatását segítő programot, e) szakközépiskola és szakiskola esetén a szakmai programot." Útmutatónk készítésekor abból indultunk ki, hogy a szakképző iskolák többsége kettős feladatot lát el: általános műveltséget nyújtó