Útmutató az általános és kisegítő iskolákban folyó egész napos foglalkoztatás igazgatói irányításához [antikvár]

Minden harmadik hat-tizennégy éves gyerek - a hat-tíz évesek közül minden második - naponta nyolc-tizenkét órát tölt az iskolában. A hazai neveléstörténetben példa nélkül való, hogy az iskola ennyi gyerekre ennyi időben fejthesse ki nevelőhatását. Nevelők, igazgatók, közoktatás-irányításban dolgozók felelőssége e tekintetben alig túlozható. Minthogy a tanítási órákon és a tanórákon kívüli időben folyó nevelés elválaszthatatlan egymástól, az általános és a kisegítő iskola alapvető feladatát csak akkor töltheti be, ha sikerül egységes folyamattá alakítania a tanórai és tanórán kívüli nevelőhatásokat, vagyis ha képes az egész napos foglalkoztatás megújítására is. Erre a megújításra indít a művelődési miniszter útmutatónk mellékletében is közölt utasítása és az utasítást kifejtő szakmai irányelvek. Az általános és a kisegítő iskolába járó gyerekek egész napos foglalkoztatására különböző szervezeti formák alakultak ki. A századdal egyidős napközi otthoni foglalkoztatás eredményei és saját keretei között megoldhatatlan problémái teremtették meg az utóbbi évtizedek új szervezeti formáit, az iskolaotthont és klubnapközit.