Útmutató az általános iskolai matematika tananyagának korrekciójához - 5-8. osztály [antikvár]

A korrekció célja és koncepciójaAz "új" matematika-tanterv fokozatos bevezetése során szerzett tapasztalatok azt igazolják, hogy a tanterv cél- és feladatrendszere helyesen jelöli ki az általános iskolai matematika-műveltség elvárásait. Szükséges volt a matematika tananyagának korszerű, egységes felépülése is, de vannak olyan jelzések, amelyeket feltétlenül figyelembe kell venni, éppen az említett célok elérése érdekében. Szükséges a tanterv korrigálása, a megvalósíthatóbbá tétele és a taneszközök átdolgozása.Az óralátogatások, továbbképzések, megyei vizsgálatok során szerzett tapasztalatokkal teljesen egybecseng az MTA állásfoglalása, az MM-ben alakult tanácsadó testület véleménye és az 1984-ben végzett 5. osztályos reprezentatív felmérésünk eredménye is. A mérés kimutatta, hogy a tanulók kis része a matematika tudásának olyan magas szintjére jutott, amelyet minden korábbi tanterv tanításakor elképzelhetetlennek tartottunk volna. Ugyanakkor tekintélyes százalékuk az 5. osztály végén nem teljesíti a 3. osztályos minimum követelményeket sem. Ezek azok, akik a felsőbb évfolyamban sem tudják az alapokat, a hiányokat pótolni, és a szakmunkásképzőbe kerülve alkalmatlanok az ottani matematikai ismeretek elsajátítására.