Tanári kézikönyv 7. [antikvár]

Az 1961. III. tc. alapján életbe lépett tantervi reformnak az általános iskolai történelemtanításra vonatkozólag tartalmi szempontból új vonása, hogy alapfokon a történelem komplex és világtörténelmi felfogású bemutatását kívánja. A tananyagnak ez a koncepciója teszi lehetővé az oktatási-nevelési-képzési céloknak olyan módon és szinten való megjelölését, hogy megvalósulásuk a marxista— leninista világnézet megalapozását hatékonyan elősegítse. A történelem helyes tanítása ugyanis a tanulók személyiségét sokoldalúan formálja. Elősegíti, hogy a szerzett ismeretek nézetté és olyan meggyőződéssé váljanak, amelyek majd a szocializmus építése érdekében végzett aktív cselekvésekben realizálódnak. Szeretnénk előre bocsátani, hogy a bevezető útmutatásai a a 7. és 8. osztályos kézikönyvre egyaránt érvényesek. Á Tantervben rögzített tananyag, á történelemtanítás feladatainak tömör kijelölése. A megszabott követelményrendszer, az Utasításokban kötelezően előírt oktatási-nevelési-képzési célok egységben történő megvalósítása követelően sürgetik a történelemtanárok módszertani szemléletének megújulását. Ezt a célt igyekszik szolgálni ez a kézikönyv is. Véleményünk szerint módszertani szemléletünk megújulásának lényeges mozzanata, hogy tervezésünk középpontjába a tanulót állítsuk. Ennek érdekében vizsgáljuk meg, hogy melyek ázok a sajátosságok, amelyek a 7—-8. osztályos tanulókra