A falusi nyolcadik osztályos tanulók fejlettsége és nevelése I-II. [antikvár]

A Pécsi Tanárképző Főiskola két tanszéke már a jelenlegi tervidőszak előtt elhatározta, hogy "komplex kutatási témát" választ, amelyben mindkét tanszék oktatói egy közös átfogó témának a részkérdéseit dolgozzák ki. A komplex átfogó téma tárgyául a falusi tanulók pszichológiai és pedagógiai vizsgálata kínálkozott legjobban. E kérdés kidolgozását három szempont indokolta: a/ a falusi tanulók problémáival hazai pedagógiai és pszichológiai szakirodalmunkban még egy kutató sem foglalkozott átfogó és részletes módon; b/ a magyar általános iskolai tanulók jelentősebb számát a falusi tanulók alkotják /1970-es adat szerint 52,2 %-át/; c/ tudvalévő az is, hogy az általános iskolák fejlesztése során a falusi iskoláknak kellett a leggyorsabban pótolniok az évszázados elmaradásokat a felszabadulás után, tehát itt mutatkozik a legtöbb pedagógiai tennivaló. A fenti tudománypolitikai és közoktatáspolitikai szempontok indokolták számunkra a falusi tanulókkal való foglalkozást. Az MSZMP KB Tudománypolitikai Irányelvei /1969/ megállapították, hogy a társadalomtudományok terén - így tehát a neveléstudomány terén is - jelentős elmaradás tapasztalható, és kevésbé alakultak ki a korszerű kutatási módszerek.