A világnézeti nevelés tartalmi és módszertani kérdései [antikvár]

A MÜM Módszertani Intézetének Nevelésmódszertani Csoportja segítséget szeretne nyújtani ezzel a könyvvel az iparitanulóintézetek pedagógusainak, hogy hatékonyabbá tehessék világnézeti nevelő munkájukat. A világnézeti nevelés követelménye nem új egyikünk előtt sem. Szocializmust építő társadalmunk ilyen irányú igényei közismertek voltak eddig is. Talán csak az volt a hiba, hogy kevéssé tettük ezt az általános társadalmi igényt pedagógiailag megvalósíthatóvá. Azaz kevéssé sikerült ennek a társadalmi igénynek a pedagógiai áttételezése". Nem bontottuk az általános követelményeket tanulóink fejlettségének, tényleges világnézeti problémáiknak megfelelően méretezett részletekre, nem építettük évfolyamonként következetesen egymásra a nevelési feladatokat stb. A pedagógiai munka tanulmányozásának ez az elmaradása okozta azután a gyakorlatban a közismert hibákat. (A nevelőmunka alacsony hatékonyságát, a verbalizmust, az egyoldalúságot, az erőszakos átpolitizálást stb.) Ezen általános tapasztalatok, továbbá az 1961/62-es tanévben megtartott nevelési értekezletek, valamint megfigyeléseink és kísérleteink alapján úgy véljük, intézeteink világnézeti nevelő munkájának jelenlegi helyzetében á fő problémát a nevelőmunka differenciáltabbá és tervszerűbbé tétele jelenti, a hatékonyabb nevelési módszerek keresésével együtt. Ezért tartottuk szükségesnek először egy ilyen átfogóbb, a világnézet és a világnézeti nevelés - szűkebben: az iparitanuló-képzésben folyó világnézeti nevelés - főbb kérdéseit összefoglaló munka elkészítését. Ennek segítségével könnyebb lesz a különböző szakmákon és tantárgyaikon belül konkrétebben is megkeresni és kiaknázni a világnézeti nevelés lehetőségeit, valamint ezek megvalósításának hatékonyabb módszereit. A szakmai és egyéb munkaközösségek, tagozatok így gyorsabban és egymással jobban együttműködve készíthetik elő majd megvalósításra az oktatómunkájuk elmélyítése mellett a világnézeti nevelés feladatait is.