Az ifjúság testkultúrája, testi nevelése [antikvár]

Vitaprogram "Az ifjúság testkultúrája, testi nevelése". altémában A munkacsoport tervében annak a kérdésnek a vizsgálata dominál, hogy az ember fizikai és szellemi energiái sajátos bővített önreprodukciójóban a testi nevelésnek milyen időszerű és perspektivikus feladatai vannak. E központi kérdést a különböző tudományágak /biológia, fiziológia, filozófia, pedagógia, történelem, szociológia/ irányítása, valamint a testnevelő tanári gyakorlat aktuális főbb szempontjainak megfelelően szándékozunk tárgyalni* A tanulmányok adatokat és elveket kívánnak adni a társadalmi tervezés és gyakorlat számára egyaránt, figyelembe véve a neveléselmélet kiteljesedéséhez való hozzájárulás célkitűzését csakúgy, mint ezzel összefüggésben a sportpolitikai célok realizálásának és a speciális szakmai elméletformálásnak feladatait. A tanácskozás jelentős előrelépést jelenthet a testnevelés elméleti és gyakorlati képzésében és feltétlen segíthet a helyes testnevelési szemlélet kialakításában is, mely 1970-ben kapott újabb lendületet a Magyar Pedagógiai Társaság testi nevelési szakosztályának kezdeményezésére létrejött tatai tanácskozáson és azóta fokozatosan fejlődik. Ennek eredménye, hogy iskoláinkban jelentősen fejlődik a testnevelés helyzete is. I-rányitószerveinknél különösképpen tapasztalható ez a változás. Pedagógusaink a nevelési fő feladatok között egyenrangúnak ismerik cl a testi nevelést, noha ennek realizálásában az eredmények még több vonatkozásban váratnak magukra.