Az iskolai munka időszerű kérdései 17. [antikvár]

Ajánlás Dr,Molnár Lajosné tanulmányáhozA pedagógusokról és a társadalomról, az oktató-nevelő munkáról és a politikáról szól Dr.Molnár Lajosné tanulmánya, amelyet nem is elég egyszer átolvasni ahhoz, hogy a cimben Ígértnél sokkal gazdagabb mondanivalóban felismerjük önmagunkat, választ kapjunk kérdéseinkre, s ujakat tegyünk fel, amelyekre talán már nem is a tanulmány, hanem az élet fog felelni.Az iskola és a társadalom egymásra hatásának kérdését boncolgatja a szerző, s pedagógusnak és szülőnek egyaránt izgalmas olvasni és megérezni azt a feszültséget, amely a jövő emberét formáló nevelő műhely, és az iskolai közösséget nem mindig az ember-alkotásr fontossága szerint becsülő társadalmi környezet között kialakult. A szerző, maga is pedagógus és politikus, kettős kötöttségben éli át és mutatja be ezt a feszültséget, nem rajzol eszményitett képet az iskoláról, s a továbbképzés útját egyforma felelősséggel keresi a pedagógus közösségekben és az iskola falain kivül is.A tanulmány tiz évet emel ki a magyar oktatásügy történetéből, s elsősorban Hajdú-Bihar megyei tapasztalatokból vonja le következtetéseit. Természetesen nem az évtized kezdete a határa annak a korszaknak, amely a közoktatásügyben, s igy a pedagógusok személyiségét formáló társadalmi tényezőkben is olyan sok változást hozott. 1968 után már körvonalazhatók azok a társadalmi igények, amelyek az iskolai oktatás és nevelés tartalmának megujitását kívánják, az 1972-es oktatáspolitikai határozat pedig megjelöli azt az utat, amelyen haladva az iskola a társadalom elvárásainak meg tud felelni. Ehhez azonban a társadalomnak is biztositania kell az iskolai élet fejlődésének külső és belső