Bevezetés az iskolapszichológiába I. [antikvár]

BEVEZETESBz a munka pedagógusoknak szólj olyan embereknek, akik szivesen éa hozzáértéssel végzik a személyiségformálást, de még ennél is többre törekszenek; a pszichés tenyezők mélyebb ismeretével, a pszichológiai tudományok legújabb eredményeinek és eszközeinek felhasználásával ugy kivánj álc irányítani a nevelés folyamatát, hogy az iskola munkája maximálisan hatékonyjS ugyanakkor a tanulók személyiségének fejlődése optimálisan harmóni -kus legyen.Ez meghatározza e jegyzet jellegéts a. tudományos szinten tárgjralja a pszichikus jelenségeket, előképzettségként azonban csak a pedagógusokra jellemző magas --fokú intelligenciát, széleskörű általános műveltséget és alapos szaktudást tételez fel^ a pszichológiai Ismeretekből csak annyit, amennyi ebbe beletartozik| bo mint az egyetemi jegyzetek^ ez a jegyzet is elsősorban a tudomány legújabb eredményeire támaszkodikj igy még nem teljesen kidolgozott területekkel is foglalkozikg hipotetikus jellegű megállapításokat is tartalmaz^ de természetesen csak tudományos értékű, igazolható feltevéseket; c. a munka eredeti és komplex jellegében - már csak a korláto -zott terjedelem kompromisszumra kényszerítő hatására is - az arany középutat igyekszünk követni^ ami egyrészt azt jelenti,a szerző egységes szemlélet alapján, a munka speciális céljának megfelelően foglalja össze a tárgjr szempontjából legfontosabb tudományos eredményeketj másrészt igyekszünk sgy helyenj magában a jegyzetben bemutatni minden lényeges Kutatási eredményt^ minden alapvető ismeretet, azokat a témákat azonban, amelyek máshol megfelelően kidolgozva megtalálhatók, csak utalásszerűén érintjük, s az illető anyag