Hagyományok és útkeresések az állampolgári nevelésben [antikvár]

"Az iskola feladata, hogy ... megmutassa neki (a 13-14 éves gyermeknek) az utat, amely őt egyenesen tévelygések nélkül vezeti a csudálatos birodalom, a társadalom felé. A társadalmi élet szünjön meg titok maradni a gyermek számára." (Nagy László, 1921.) Jelen munka arra vállalkozik, hogy néhány vonatkozásban összefoglalja az állampolgári nevelésnek - ennek a nagyon hagyományokkal rendelkező és napjainkban újra előtérbe kerülő nevelési témakörnek - a legfontosabb elméleti és problématörténeti vonatkozásait, valamint rámutasson aktuális és távlati jelentőségű problémáira. A téma kidolgozása során a rendelkezésre álló hazai és külföldi szakirodalom tanulmányozásán túl igyekeztünk betekintést nyerni a környező országok iskoláinak eredményeibe. A dolgozat nem vállalkozhatott a témakör igen kiterjedt problematikájának, összefüggéseinek teljes és átfogó értelmezésére. Az elemzések és következtetések középpontjába az állampolgári nevelés iskolai megvalósításának lehetséges útjait kívántuk állítani. Különös figyelmet szenteltünk a téma egyik gyakorlatilag is sokat ígérő aspektusának, az állampolgári nevelés közösségi vonatkozásának, a közösségi neveléssel mutatott kapcsolatainak feltárására.