Közlemények az iskolaotthonos osztályok munkájáról [antikvár]

ELŐSZÓ Évenként megjelenő tájékoztató füzeteink az iskolaotthonos nevelőmunka fejlődéstörténetének hü kisérői. Ismertetik az útkereséssel együttjáró nehézségeket, örömöket, az adott évben hangsúlyossá vált feladatokat, azok megoldását, a pedagógusokat foglalkoztató kérdéseket, véleményeket, véleménykülönbségeket - szinte egy "levelező-tanácskozás11 szerepét vállalva. Harmadik összeállításunk első részében a nevelőmunka tartalmi kérdéseivel foglalkozunk. Mind a négy alsótagozatos évfolyam iskolaotthonos munkájáról olvashatunk tapasztalatokat; a munkakezdők hasznos tanácsokat kapnak a napköziből, ill. tanitói munkakörből iskolaotthonba került kollégáiktól, s beszámolunk két kisérlet eredményéről is. Az 1971/72. tanévben már 93 iskolában működött iskolaotthonos osztály. Zökkenőmentes beépitésük az iskola életébe, összhangba hozásuk a hag3rományos egész napos nevelési formával /tanóra + napközi/ űj feladatokat adott az iskolák igazgatóinak, kerületi vezetőknek. A kötetben több szerző az "együttéléssel" és továbbfejlesztéssel kapcsolatos elgondolásait irja le. A helyi körülményiek s lehetőségek különbözősége miatt a tervek is különbözőek, azonban az alapvető szempontokat és célkitűzéseket illetően /egészséges életrend, nevelés- és gyermekközpontúság/ teljes a nézetazonosság. Az évi továbbképzésről két előadás ismertetése és a hallgatók véleménye alapján próbálunk képet adni. Uj színfoltja tájékoztatónknak a felsőtagozatos iskolaotthonos kisérlet kétéves munkájáról szóló beszámoló s a tantárgyak koncentrációjára vonatkozó terveikből az irodalom és történelem teljes koncentrációjának konkrét terve.