Krisztusi erkölcstan nők számára [antikvár]

ELŐSZÓ Fiatal leányok öntudatlanul is irányítást, mintát keresnek egyéniségük kialakításához. Az értékesebb női lelkek útkeresesését akarja megkönnyíteni az első magyarnyelvű női erkölcstan. A leányiskolái hittanárok is sokszor sürgették már külön erkölcstan kiadását leányok számára. Ha a fiúk tanulnának leányok számára megírt tankönyvet, már régóta még sokkal élénkebben éreztük volna a helyzet tarthatatlanságát és fonákságát. A leányok azonban türelmesebbek, alkalmazkodóbbak, gyakran nem fejezik ki olyan bátran és nyíltan érzéseiket, mint a fiúk. Talán azért nem vettük észre mindig olyan élesen, hogy az eddig tanított fiús tankönyvnek hány mondata veszett el hatástalanul és nem jutott a memórián túl a szívig és a cselekedetig. A hozzáértő és buzgó hittanár magyarázata nem pótolhat mindent, hiszen a tankönyvnek a magyarázatot, az óra élményeit kell rögzítenie. Kezdetben a leányközépiskolák módszere, tankönyvei és tantervei a fiúiskolák másolatai voltak. Hosszú fejlődés eredménye, hogy most már nemcsak a tanítási módszer, hanem a tanterv és tankönyv is a női lélek különleges adottságaihoz, igényeihez igazodik. Magától értetődik, hogy nem taníthatunk a leányoknak sem más erkölcstant, mint a fiúknak, hiszen Krisztus Urunk nem ismer külön férfi és külön női erkölcsöt. Csak másként tanítjuk ugyanazt, mert mása női lélek és más a nő Isten-rendelte hivatása. A kegyelem a természetre épít és így az a maradandó, hatékony és életet formáló tanítási mód, mely a nő természetadta céljaira, hivatására, vágyaira építi a természetfölötti életet. Az erkölcsi élet indításait a női lélek adottságaira kell alapoznunk. Olyan elsőrendűen nevelő és életformáló tárgynál, mint az erkölcstan, ennek felismerésétől és alkalmazkodásától függ a tanítás és nevelés eredményessége. Módszer tekintetében leányoknál szükséges a lényeg erőteljesebb kiemelése, mivel hajlandók a részletben elveszni és gyakran egyes esetek felületes látszat-hasonlósága alapján formálják meg erkölcsi ítéleteiket. Ezért leányiskolában különösen fontos az általános erkölcstan alapelveinek alapos, világos, sokszor átismételt végigdolgozása. Mivel erkölcsi kérdésekben az egyéni magatartást mindenkinél, de nőknél fokozottabb mértékben érzelmi momentumok döntik el, roppant fontos a tanult erkölcsi elvek érzelmi begyökereztetése a lélekbe. Ezt hasznosan elősegítheti a jól összeválogatott olvasmányi anyag. Tapasztalat szerint a könyv végére helyezett olvasmányok a hittanár és tanítvány számára nagyrészt elvesznek. Ezért szántam rá magamat, hogy minden olvasmányt á maga helyén iktassak be. Hála a mai fejlett nyomdatechnikának, nem hinném, hogy ezáltal az anyag áttekinthetősége túlságosan szenvedne. Viszont így a könyv alkalmassá válik, hogy szürke tankönyvből elevenebb munkakönyvvé váljék a híttanár kezében. Az iskola történetében minden tankönyv újabb fejlődési fokozat. Természetes, hogy az új lépcső a régiekre épül. Nem véltem ugyan elegendőnek, hogy csupán a fiúk számára írt tankönyvek egyikének kisebb-nagyobbfokú átdolgozását adjuk a leányok kezébe, de épúgy nem találtam szükségesnek, hogy kikristályosodott jó meghatározásokat és beosztásokat megváltoztassak csak azért, hogy másként írjam meg. Különös hálával emlékezem meg Schütz Antal egyetemi tanár úrról, akitől nemcsak mint tanítvány kaptam sokat meglátásban és nevelői stílusban, hanem fiúk számára irt úttörő Erkölcstanára is nem egy kérdésben tá-