A matematikaoktatás tartalmának és módszerének korszerüsitése VII. [antikvár]

bevezetés A 8. osztály elvégzésével a tanulók eleget tesznek a tankötelezettségnek, zömük azonban középfokon - gimnáziumban, szakközépiskolában, szakmunkásképzőben - folytatja tanulmányait. A középfokú oktatás három típusában matematikából a tantervi követelmények - az I. és II. osztályban - lényegében megegyeznek. Korábban sem volt jelentős az eltérés, s ez az uj tantervekkel nem nőtt, ellenkezőleg - csökkent. Igaz, hogy a szakmunkásképzőben a feldolgozás üteme lassúbb, de a három év alatt feldolgozandó tananyag megfelel a szakközépiskolák első két osztályának. A tanév kezdetén érdemes erről a tanulóknak és a szülőknek is szólni, mert a 8. osztályban számolnunk kell a munkaerkölcs lazulásával, amelynek persze tájékoztatónk nem veszi elejét, de mértékét befolyásolhatja. Fogalmakat fejlesztő, ismereteket bővitő órákon nem tanácsos az osztály megbontani. A differenoidlds elvét viszont alkalmazzuk gyakorló órákon, a házi feladatok kitűzésénél. A követelményeket a tanulók képessége szerint szabjuk meg. Jobbaktól követelhetjük a definíciók hibátlan megfogalmazását, a tételek bizonyítását. Minden pedagógiai eszközzel törekedjünk arra, hogy a szellemi evőfeszitésnek, teljesitménynek becsülete legyen az osztályban. A 8. osztályban legfontosabb feladatunk a fogalmak megerősítése, az alkalmazási képesség fejlesztése. A feldolgozandó fejezeteket ugy állítottuk össze, hogy az alapvető ismeretek mozgósítására gyakorta kerüljön sor. Néhány uj tétel