A tanulók tevékenységének tervezése és irányítása VII. [antikvár]

-BEVEZETÉS A számsorozatok és az integrálszámítás a középiskolai analizis két, szorosan kapcsolódó része. Ebből a szempontból a tananyagcsökkentés kedvező helyzetet teremtett, hiszen e fejezetek feldolgozása közé nem ékelődik a nyári vakáció. A matematikaoktatás korszerűsítésének kiemelt feladatai közül, a számfogalom és a függvényszemlélet fejlesztésében fontos funkciót töltenek be. Elsősorban a törzsanyag hatékony módszertani feldolgozására törekedtünk. Az ismeretszerő szakaszt feladatcsoportok láncolatára bontottuk. Mivel a gyakorló órák tartalma és módszere a tanári gyakorlatban már jól kialakult, ezért részletesen nem terveztük meg. A tantervi anyaghoz kapcsolódó témák feldolgozását szakköröknek, s fakultativ osztályoknak javasoljuk. Ezeket külön megjelöltük. A matematikai-didaktikai elemzésen tul arra törekedtünk, hogy a tanári ismereteket a tanitott anyaghoz rendezzük. A középiskolai és az egyetemi ismeretrendszerek összekapcsolását fontos feladatunknak tartottuk. E módszertani sorozat számait részben , vagy egészben sok iskolában hasznositják, tanári munkaközösségek szervezetten is foglalkoznak fejlesztésével. A tapasztalatok értékesítését, az elkészült munkák (irányitó tanmenetek, témazárók, feladatlapok, modellek, irásvetitőhöz fólialapok) cseréjének közvetítését fontosnak tartjuk. Az 1979-80-ban bevezetendő tanterv előkészítése érdekében minden észrevételt, javaslatot köszönettel fogadunk. (Cim: 1088-üudapest, Muzeum krt. 6-8. 1.12.) üudapest, 1976. május