A történettanítás reformja [antikvár]

Azt hiszem, hogy a középiskolai történettanítás még ma nem vonta le igazán egy fontos didaktikai elv következményeit. Egy oly elvét, mely jellemző része annak, amit modern tanításnak nevezhetünk. Több-e az utóbbi kifejezés egy tetszetős frázisnál? Kezdhetünk-e új korszakot vele a tanítás történetében? Határjelölő névnek, azt hiszem, csakugyan megállja a helyét, ha annak az elvnek győzelemre jutását értjük rajta, hogy a tanítás kiindulópontja kivétel nélkül mindenütt konkrét jelenségek megfigyelése lett. Vissza kellett térnie a tanításnak is a tapasztalathoz, a tudomány példájára, mely e lépést már előbb megtette. De a tanítás esetében mindjárt egy másik mozzanat következik.