Az aktivitás serkentő tényezői az oktatásban [antikvár]

A tanulói aktivitás követelménye nem új a pedagógusok előtt. A különböző oktatáselméleti tankönyvek és kézikönyvek részletesen kifejtik és határozottan kiemelik a tanulók aktív közreműködésének szükségességét az ismeretszerzési folyamatban.A téma időszerűségét és fontosságát igazolja az V. Nevelésügyi Kongresszus témabizottsági jelentése is, amikor hangsúlyozza, hogy a tanulók tevékenységére, az oktató-nevelő munkában való aktív részvételre épülő iskolai élet kialakítása nevelésügyünk egyik fontos feladata. Ezért előtérbe kell állítani a tevékeny ismeretszerzést, a tanulói aktivitást, a készségek és képességek optimális fejlesztésének igényét."Arra kell törekednünk, hogy tanulóink valóban lényeges, megbízható tárgyi ismeretek alapján megtanuljanak gondolkodni, magukat kifejezni, ítélni, következtetni, kombinálni, tervezni, ismereteiket alkalmazni, önálló ismereteket szerezni és azokat kritikailag értékelni, vagyis megtanuljanak tanulni, ami a jövőben egyre inkább életforma és nem egyszerűen iskolai kötelesség lesz."