Család - Iskola - Továbbtanulás [antikvár]

ELŐSZÓAz itt következő dolgozat két, egymástól elkülönülő részből áll. Az első rész - amely az Alapok címet viseli - a szakirodalom feldolgozása mellett, azt mintegy kiegészítve, tartalmazza a második rész az Empíria - során szerzett tapasztalatok általánosítását is, anélkül, hogy a második részre konkrétan utalna. Ezt a szerkesztési elvet azért tartottam célravezetőnek, mert így az olvasó az empirikus kutatás eredményeit már az elméleti összefüggések ismeretében olvashatja, s az empirikus adatok sokkal többet mondanak, mintha fordított szerkezetet alkalmaztam volna.Az empirikus kutatás a Felsőoktatási Pedagógiai Kutatóközpont munkatervében szerepelt, annak munkatervi felelőse jelen sorok írója volt. A kutatást azonban külső munkatársak nélkül nem tudtam volna lebonyolítani, ezért ez úton is megköszönöm mindazoknak a munkáját, akik lehetővé tették e dolgozat megírását. Az egyes részfejezeteknél természetesen jelezni fogom, hogy kinek a munkája nyomán született, ki készítette az alapanyagot, az interjúkat, a megfigyelések jegyzőkönyvét stb., azonban már itt szükségesnek tartom, legalább felsorolásszerűen megemlíteni a kutatásban részt vevőket.Az iskolai esettanulmányokat, illetve tanulói és szülői interjúkat Forral Katalin, Atkári Judit, Weltner Mariann, Láng László, Botyánszki Anna és Molnár Gyula készítették. Külön köszönettel tartozom Boreczky Elemérnek, aki a tanulói és szülői interjúk egy részének tipizálását végezte el, s eredményei számos új aspektusra hívták fel a figyelmemet. A kutatásba bevont iskolák igazgatói és tanárai nélkül sem érhettünk volna el eredményt, részben tűrésüket", részben aktív támogatásukat ez úton is köszönöm. Az osztályfőnökök közül többen felkérésemre tanulmányt írtak, s e tanulmányban a kutatás szempontjainak megfelelően jellemezték osztályukat.3