Hátsó pad [antikvár]

Bevezető A könyv címéhez mindenekelőtt. Tapasztaltam, leginkább természetesen iskoláskoromban, a múlt század ötvenes-hatvanas éveiben, amikor egyébiránt sokkal több gyerek született, futkározott e tájakon, mint manapság, a hátsó padnak különleges szerep jut az osztályteremben. Főként a nagy létszámú osztályokban. Általában a legjobb tanulókat az első padba ültették, a leggyengébbeket a hátsóba, de megtörtént az ellenkezője is, miután kiderült, hogy a hátsó pad némely diákok esetében gyakran a tanítási órákhoz nem feltétlenül tartozó játékok, apró merényletek, elbambulások színhelye, minthogy kevésbé belátható. Egyetlen hátránya: ha hátra fordul az ember, falat talál maga mögött, nem embert, akivel társalogni lehet az órán, titkot megosztani, akinek papírgolyóba gyúrt üzenetet, rágógumit, vagy mostanság akár rejtélyes módon becsempészett mobiltelefont, dobozos üdítőt lehet pad alatti járatokon a kezébe csúsztatni. Innen nézve, de csak innen, büntetésnek tíinhet a hátsó padban ülni, egyébként jó tanulónak, rossz tanulónak egyaránt kitűnő hely. Ahonnan -és ez a legfontosabb - be- és átlátható az egész osztály. És írni is lehet ott, függetlenül az éppen tárgyalt tananyagtól, kötelező feladattól, például szerelmes verset Zsuzsihoz, esetleg az új és gyönyörű miniszoknyás tanító nénihez. írtam én is, később is, de már nem a hátsó padban, nem a hátsó padból nézve az országnyivá-világnyivá tágult osztályt, hanem utazó újságíróként. Majd pedig a Katedrának, a szlovákiai magyar pedagógusok és szülők lapjának a szerkesztőjeként, a 2000-es esztendőkben főszerkesztőjeként, akinek - és ennyit még a könyv címéhez - volt egy rovata, a Hátsó pad, ahol a következő oldalakon sorjázó jegyzetek, tárcák, cikkek zöme először látott napvilágot. Ettől függetlenül felvetődhet a kérdés, mit keres a csizma az asztalon, magyarán, mit keresek én az iskola udvarában, a család-élet-iskola gyakran göröngyös tartományaiban, hogy az ott tapasztalható újkori jelenségekről mondjak véleményt. Szeretném hinni, hogy a kötet anyaga, mely kézirat formájában korábban elkészült, napjainkban is időszerű választ ad erre a kérdésre. 2016. május A szerző