Útmutató és tanári segédkönyv a környezetünk tantárgyi program megvalósításához [antikvár]

Részlet a műből: "Ajánlás A Környezetünk tantárgy oktatásához írt kézikönyvet vették a kezükbe és forgathatják a kollégák, s remélem, hogy haszonnal. Tudom, hogy sokuk könnyen eligazodik az ökológia és a környezetvédelem tanítása terén, különösen azok a kollégák, akik több éve eredményesen oktatják, vagy azok, akiknek még frissek az ismereteik, mert nem rég jutottak túl a környezettudományi tanulmányaikon. Könyvemet elsősorban azoknak szánom, akik szeretnék felvállalni a Környezetünk tantárgyi program tanítását, mert fontosnak tartják a környezetbarát, környezetkímélő magatartás, és szokásrendszer kialakítását, ennek tudományos megalapozását a serdülőkorban. A tanári segédkönyv segíteni kíván azoknak, akik nehezen tudják elképzelni, hogy egy tantárgyat részben az iskolában, részben az iskolán kívül kell és lehel tanítani, illeme még nem járatosak, vagy bizonytalanok a környezeti nevelés és oktatás során alkalmazott módszerekben. A Környezetünk tantárgyi programcsomag alkalmas arra, hogy ne csak az egyes tantárgyakba beépítve lehessen környezeti neveléssel foglalkozni, hanem önálló tantárgyként is. Egyre többen vannak azok a pedagógusok, akik kiharcolták, hogy akár alsó tagozatban, akár ötödik osztálytól, vagy fakultatív tantárgyként, de a tanórákhoz illeszkedően rendszeresen tarthassanak környezeti nevelési és temészetvédelem-órákat. Ezek a pedagógusok innovációján alapuló helyi lehetőségek követendő példaként szolgálhatnak mások szennára is. Én több, mint másfél évtizedes Kölcsönhatások a természetben fakultatív tantárgy oktatási és környezetvédelmi szakköri munka tapasztalataival hátam mögött fogtam a Környezetünk tantárgyi program kidolgozásához, figyelve az időközben megszülető Nemzeti Alaptanterv szemléletére, tananyagára. Bármennyire is szerettem volna, hogy elképzelésem beleilljen valamely műveltségi területbe, végül is nem lehet egyértelműen sem az Ember és természet, sem a Földünk és környezetünk sem az Ember és társadalom témakörébe, követelményredszerébe besorolni a program tartalmát, hanem valamennyi területről integrál valamit, tehát a nat szellemében készült kereszttantervi anyag. Ennek ellenére bízom abban, hogy egyre több iskolában vállalkoznak a megvalósítására, mert a benne foglalt ismeretek, szokások, magatartásforma szükségesek az ezredforduló emberének. A tanári segédkönyv leírja a környezeti nevelésben eredményesen alkalmazható eszközöket és módszereket, valamint a tantárgy tanári és tanulói programját, az értékelés javasolt formáit. A program megvalósításához, mindenkinek sok sikert kívánok! a szerző 3"