Földünk - környezetünk [antikvár]

Kedves tanárkollégák, kedves diákok! Valamennyi olvasónknak szívből köszönjük, hogy megtiszteltek bizalmukkal, és az alkotóközösségünk által írt tankönyvet használják segédeszközként a földrajz tanításában, illetve tanulásában. A segédeszköz szó használata nem véletlen. Úgy gondoljuk ugyanis, hogy az oktatásban a legfontosabb szerep a pedagógusé, akinek a tankönyv csupán egyik, bár kétségkívül alapvető segítője szép és felelősségteljes munkájában. S legalább ilyen fontosnak tartjuk a földrajzzal ismerkedő fiatalok érdeklődő hozzáállását, amit a tankönyvvel szolgálni, elősegíteni, de semmiképpen sem kielégíteni remélünk. Pár száz oldalon csak iránymutatásra vállalkozhatunk Földünk és környezetünk megismerésének életre szóló programjához. A tananyag összeállításakor nem kívántuk meghatározni, hogy a tanár mit, mennyit, hogyan tanítson és követeljen meg az anyagból. Ez a szabadság kétségkívül együtt jár a pedagógus fokozott felelősségével. Neki kell eldöntenie, mit tart fontosnak, s mit kevésbé lényegesnek. A korábbi tankönyvekkel ellentétben nem valamiféle sűrítményt állítottunk össze, hanem olyan tágabb ismeretrendszerbe próbáltuk foglalni a földtudományok témaköreit, ami rákényszeríti a tanárt arra, hogy éljen a szelektálás lehetőségével, és erre tanítványait is tegye képessé. A szelektálás és az áttekintés képessége manapság szükségesebb, mint valaha: a földrajz pedig - tudományszakokat átfogó térbeli szemléletével - ennek egyik legkézenfekvőbb eszköze! A könyvben foglalt anyag valójában nem kizárólag földrajzi, hanem a földtudományok egész családját áttekintő ismereteket nyújt. A korábbiakhoz képest új témakör a minden eddiginél bővebb csillagászati anyagrész, amely kozmikus környezetével együtt mint bolygót vizsgálja a Földet. Ugyancsak újdonság j a földtudományok kialakulásának és rendszerének bemutatása. Évtizedek óta méltatlanul kezeli oktatásunk a geológiai alapismereteket: terjedelmi lehetőségeink r között ezt is pótolni igyekszünk. Külön fejezet foglalkozik a felszínformák kialakulásával.