Matematika 7. [antikvár]

A TANANYAG ÉS A KÖVETELMÉNYEK ÉRTELMEZÉSÉRŐL Ajánlás a helyi tanterv követelményrendszerének kidolgozásához Alaptanterv - program - helyi tanterv „Alaptanterven" az 1990-1994-ig megfogalmazott Nemzeti alaptanterv változatok egyesítésén alapuló rendszert értjük. Úgy gondoljuk, hogy a Nemzeti alaptanterv végleges követelményrendszere tartalmában és szintjében sem fogja meghaladni a programunk által képviselt követelményrendszert. Még az alapszintű tankönyvünk is bővebben és magasabb szinten tárgyalja a tananyagot, mint amit bármelyik tantervi változat előír. Ez azonban nem jelent gondot, hiszen az alaptanterv csupán azt a minimumot tartalmazza, amelyet mindenki számára tanítanunk kell. A továbbiakban a tanár dönti el, hogy melyik évben mit tanít. Ezért tankönyvünk és az ebben a könyvben leírt követelményrendszerünk (mint bármely más tanítási program) csak javaslatnak tekinthető. A tananyag kialakítása, a követelmények megfogalmazása, az osztály színvonalának megfelelő tárgyalásmód kidolgozása a tanár joga és kötelessége. A helyi tanterv összeállításakor gondoljunk végig a következőket: Több ismeret felszínes megtanulása semmiképpen sem jelenti azt, hogy a gyermek matematikatudása értékesebb lesz. Inkább kevesebbet tanítsunk, mint amennyit az alapszintű tankönyv tartalmaz, de azt alaposan, alkalmazásra képesen. Ne a definíciók, tételek öncélú számonkérésére helyezzük a hangsúlyt. Fontosabb, hogy tanulóink képesek legyenek értelmezni a fogalmakat, követni (a társak, a tanár és a tankönyv) gondolatmenetét. Lássák meg a fogalmak közti összefüggéseket. Fejlődjön a problémameglátó és -megoldó képességük. Gondolkodásuk sokszínűvé és rugalmassá váljon. Legyenek igényesek a feladatok megoldásának teljes és pontos kidolgozásában. A tananyag megtervezése, a tankönyv összeállítása és a követelményrendszer kidolgozása során 185 napos tanítási évet (ez 90-95%-a az európai normának), 148 matematikaórát vettünk figyelembe. Ennél kevesebb matematikaóra esetén tervszerűen csökkentsük a tanítási anyag mennyiségét, a feldolgozás mélységét és a követelményeket úgy, hogy 14 éves korig az alaptantervben előírt minimumot föltétlenül tanítsuk meg.