Megismerés, reprezentáció, értelmezés [antikvár]

Fedlapok élei kissé kopottasak, hátlap és több lap felső sarkán kisebb benyomódás, apró gyűrődés.
1997-ben alakult meg és 1998-ben fogadta első ösztöndíjas hallgatóit a Pécsi Tudományegyetem Pszichológiai Doktori Iskolája. Az Iskola célját tíz évvel ezelőtt így fogalmaztuk meg: „A modern személyiséglélektan és szociálpszichológia területén az elmúlt évtizedekben jelentős új elméleti keretek alakultak ki: a személyiségfejlődés és a társas magatartás biológiai gyökereit kutató evolúciós pszichológia, a személyiségfejlődés tárgykapcsolat elméletei, a kollektív és egyéni reprezentációk közötti közvetítésre vonatkozó szociális reprezentáció elmélet, a személyiségfejlődésre, az identitásra és a reprezentációra vonatkozó narratív elméletek, a pszichoanalízis hermeneutikai és társadalomlélektani újraértelmezései. A fenti kutatások közös jellemzője, hogy az ember biológiai és társadalmi természetéből adódó jelenségeket és azok következményeit a pszichológia jelenségszintjén integrálják. Az iskola célja, hogy ezt az integratív szemléletet képviselje, és alapos elméleti képzés keretében a leendő szakembereket felkészítse a fejlődés- és személyiséglélektani, mentálhigiénés, szociálpszichológiai, valamint a pszichoanalízis alkalmazási körét érintő gyakorlati problémák kezelésére." A jelen kötet az eredetileg három alprogrammal induló és ma már öt önálló programmal rendelkező Doktori Iskola tíz éves tevékenységét és fejlődését dokumentálja, bemutatva az egyes programokat. Az Iskola tudományos teljesítményét programonként egy-egy PhD fokozatot szerzett, illetve jelenleg doktori tanulmányait folytató hallgató dolgozata reprezentálja. Kötetünk a végzett és a jelenlegi hallgatók legfontosabb publikációinak listáját, valamint az Iskola keretében 2007 végéig lezajlott PhD védések és elhangzott habilitációs előadások legfontosabb adatait is tartalmazza.