Pedagógiai jegyzet és szöveggyűjtemény [antikvár]

"Aki a köir3rvekből semmit sem emel ki, az mindent betemet. " (Comenius) Bevezetés E pedagógiai szöveggyűjtemény kiadását a szükségszerűségen klvUl a zene és énekpedagógus-képzés elmélyítésének és korszerűsítésének igénye diktálta. A korábban kiadott általános- és zenepszichológiai szöveggyűjtemény után logikusnak és ésszerűnek látszik olyan pedagógiai szöveggyűjtemény összeállítása is, amely egy kötetben adja a hallgatók kezébe a neveléstörténet, a neveléselmélet és a didaktika lényeges tudnivalóit. A szöveggyűjtemény összeállításakor elsőrendű feladatunknak tekintettük azt, hogy elkerüljük az "átfedéseket" vagyis ne iktassunk a kiadványba olyan szövegeket, amelyek nem tartoznak szigorúan a pedagógiai, jelen esetben a neveléselmélet, oktatáselmélet, a didaktikai és népművelési elmélet és gyakorlat tárgykörébe. Következetesen szem előtt tartottuk azt, hogy zene- és énektanári szakmetodikai, szakeméleti és szakdidaktikai tárgyú szövegek ne "fedjék át" anyagunkat, mert a Metodikai Kabinet terveiben kellő gondossággal és rátekíntéssel szerepel a fentebb emiitett szaklrán3m jegyzetek és szöveggyűjtemények kiadása. Szöveggyűjteményünk elsősorban azzal akarja megkönnyíteni e segédeszköznek szánt kiadvánnyal a zene- és énektanárképző tagozat hallgatóinak tanulmányait, hogy a pedagógia legfontosabb kérdéseinek, problémáinak lényegét a legkiválóbb szakírók müveiből vett szemelvényeket, kivonatos tanulmányokat, idézeteket tartalmazza. Nem vitás, hogy e szövegg3rtljtemény megjelenésének idején elsősorban a didaktika, az .oktatás elmélete és gyakorlata gyökeres változások - valóságos "didaktikai robbanás" - küszöbén áll. Az sem kétséges, hogy az oktatás korunkban magán viseli a világválság jegyeit. Természetesen a kép nem olyan riasztó, ahogy például Dr. Herlbert Heinrichs (NSZK) látja, amikor egyik tanulmányának ezt a cimef adja: Ein paedagoglsches Stallngrad? (Pedagógiai Sztálingrád?). Ezzel kapcsolatban helyesen állapította meg Koczka János, hogy ezentúl "figyelmünket koncentráltan a válság jeleinek - többek között - "olyan lokális vizsgálatára kell irányítanunk, amely magának az oktatási folyamatban rejlő hibáknak a feltárására vonatkozik. " Ezzel kapcsolatban idézi Walter Schölemek (Klagenfurt) egyik tanulmányából: "Az oktatási folyamat tudományos feltárása egyre növekvő mértékben ragadja magával az oktatást is. A jelenkor képzési problémái- - 3 -